Задачи образования, решаемые школой:

1. Продолжить внедрение в процесс обучения инновационных методов, новых технологий и тем самым повысить качество обученности и воспитания школьников.

2.  Добиваться каждому учителю, чтобы каждый его урок был хорошим.

3. Считать основным критерием мастерства учителя - уровень и качество знаний учащихся.

4. Учить детей мыслить и говорить.

5. Учить самостоятельному определению своих возможностей, умению заниматься самостоятельно.

Обновление содержания образования и создание условий для развития ребёнка, его творческих способностей, самостоятельности, инициативы, стремления к самообразованию.

Информация.

О деятельности администрации школы по повышению качества образования.

            С введением в действие Закона РФ «Об образовании» официально вошло в жизнь ОУ понятие «качество образования». Ответственность за качество образования возложена на ОУ.

            Главной целью образования и воспитания в школе является: «Формирование деятельности личности, как субъекта процесса обучения и субъекта русской культуры».

            Педколлектив школы работает над проблемой: «Обновление содержания образования и создания условий для развития ребёнка, его творческих способностей, самостоятельности, инициативы, стремления к самообразованию».

            В школе работают в основном учителя-стажисты, имеющие огромный опыт работы, большинство учителей имеют высшее образование, I и II квалификационные категории, периодически проходящие курсы переквалификации.

            Администрация школы осуществляет систему мониторинга, которая включает в себя контрольные работы администрации, посещения уроков учителей администрацией школы, взаимопосещение уроков, интегрированные уроки, уроки с использованием компьютерных программ и т.д.

            Методической службой руководит зам. директора по УВР – Родоманова В.Н. Под её руководством в школе работают четыре методических объединения:

• МО учителей начальных классов (руководитель – Юркова И.П.);

• МО учителей гуманитарного цикла (руководитель – Попова Т.В.);

• МО учителей естественно-математического цикла (руководитель – Косых В.П.);

• МО классных руководителей (руководитель – Белова Л.В.).

Руководители МО, а затем и зам директора по УВР отслеживают диагностику качества образования в течение года, осуществляя сравнение с предыдущими годами.

            Мониторинг качества образования включает:

1. Входные контрольные работы, которые отслеживают остаточные знания.

2. Текущий (оперативный) контроль - контрольные и самостоятельные работы, устный опрос, тестовые контрольные работы.

3. Итоговый контроль – тематические зачёты, тестовые контрольные работы, годовая и итоговая аттестация.

4. Диагностику социализации выпускника школы – контроль за уровнем поступаемости в ВУЗы и ССУЗы.

На педагогических советах, совещаниях при директоре и при зам. директора по УВР в течение учебного года обсуждаются вопросы по повышению качества образования.

       В школе работает учком под руководством зам. директора по УВР. Учебный сектор учкома следит за успеваемостью учащихся школы, на линейках он рассказывает об успеваемости учащихся.

      В школе оформлены стенды по диагностике образования.

Заместитель директора по УВР - Родоманова В.Н.